主要思想：
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。《稻草人》这篇文章的中心思想是通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
《稻草人》写作手法
拟人和象征，很明显的是把一件物品当做人来写，所以说用了拟人手法，把稻草人赋予人的情感。
而联系作者的写作背景，一九二三年时，中国社会还是比较黑暗，落后，而稻草人象征了那些善良有良知的人，他们对像老妇人一样的那些生活在社会底层的人虽十分同情，却无力改变这个社会现状，没有办法帮助那些不幸的人，改变他们的命运。
叶圣陶的作品语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感，人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他深深的洞察到人物的内心世界。
人物形象
忠诚、尽职、心地善良的稻草人。
稻草人是一个充满爱心，想要帮助人,是叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。
问题思考
1、叶圣陶的《稻草人》和读郑渊洁的童话有什么不一样的感受？
、作者是怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚的。作者从哪些方面写了稻草人的样子，按照什么顺序进行描写的。
3、从这些构造材料，你感受到了什么？这样一个稻草人，你会用什么词来描述它呢？4、课文把稻草人当做一个善良的、有同情心的人来写，阅读时注意课文什么地方写的是稻草人的善心。
5、句子“可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。”从这句话中你体会到了稻草人的什么？
阅读测试
一、判断1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。（×）
.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。（√）
3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。（√）
4.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。（×）
5.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。（×）
6.画眉盛水的罐儿是碧玉做的，颜色跟栗子一模一样。（×）
7.《瞎子和聋子》一文中，瞎子和聋子在风车的帮助下对换了，他们过得很快乐。（×）
8.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。（√）
9.《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人，邮*局人很佩服他。（×）
10.《小*猫的恋爱故事》中小*猫的恋爱的对象是鹅，鹅没有答应他，失败了。（√）
二、选择题
1.芳儿送给妈妈的礼物是D。
A.凤仙花球B.小猎狗C.大理花D.星星串成的项
.“我”寻找真诚的眼泪是在A找到的。
A.草屋B.摇篮或母亲怀里C.戏院的舞台上D.车站码
3.跛乞丐被父亲赶出家门后不知干什么，就沿街行走，在三个人的帮助下选择当邮差。他遇到的第三个人是A。A.女郎B.青年C.天鹅D.孩子
4.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是C，他的肌肉、皮肤是隔年的B帽子是A做的。A.破竹篮子或残荷叶B.*稻草C.细竹枝
5.下面哪句是聪明的野牛说的话？A
A.“他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。”
B.“他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。”
C.“去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐”
6.通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是A
A.含羞草代替不合理的世间而害羞。B.熊夫人的幼稚园开办得很好
7.稻草人梦想着ABCD
A.提醒主人B.能赶走蛾子C.能帮助渔妇D.能阻止女子的轻生
8.熊夫人跟孩子们说话之前D是她的习惯。
A.微笑B.鞠躬C.问好D.总得先拍几下手掌
9.《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是BA.麻雀B.松鼠C.鹰D.狮子
10.《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了C
A.水晶B.玛瑙、C.一块普普通通的铺路石D.发簪
三、简答题
1.芳儿为什么一定要送给妈妈礼物呢?因为芳儿爱妈妈爱得比海还深
.旅行家第二次来到地球上带来的礼物是什么?一张机器的图样
3.读了《富翁》这个故事，你有什么收获？
世界上的每一种劳动、每一种分工都有它独特的作用和意义，无论什么职业，只要我们安分、兢兢业业、忠于职守，就会有所收获，并能感受到收获的快乐，不一定非得成为富翁才可以。如果单纯地追求快乐、追求荣誉、地位，即使目的达到了，内心也会空洞的
4.《鲤鱼的遇险》中鲤鱼遇到了什么危险？被天鹅、鸳鸯的同类劫走了
5.《将来做什么》中三个学生最后知道该怎么回答老师的问题呢？
拿出自己的力量与大家的力量交织在一起，生产出来的东西供大家一起享用，这是最正当的方向
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